Αντλώντας υλικό από το 14ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών οι δραστηριότητες του δεύτερου εργαστηρίου στοχεύουν στο να οριστεί η έννοια της σύγκρουσης. Κάθε ομάδα καταγράφει περιστατικά συγκρούσεων (στην οικογένεια, στην τάξη, στην κοινωνία). Στη συνέχεια καταγράφει πως τη διαχειρίστηκε, καθώς και εναλλακτικούς τρόπους διαχείρισης.

Επιπλέον, δίνουμε σε κάθε μαθητή και μαθήτρια δύο μικρά χαρτάκια post-it και τους ζητάμε να σημειώσουν δύο πράγματα που τους έρχονται στο μυαλό όταν ακούν τη λέξη «σύγκρουση». Μαζεύουμε τα χαρτάκια και τα τοποθετούμε στον τοίχο και ομαδοποιούμε τις απαντήσεις.